Se puede identificar a la interculturalidad como un proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos con identidades culturales específicas, donde no se permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la concertación y con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. Las relaciones interculturales son consideradas en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo. Se debe considerar para que fluya de manera permanente, el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia.

DURACIÓN:

-24 horas virtuales sincrónicas (plataforma Treinium)

-16 horas Presenciales asincrónicas

-40 h total

POR ENTREGAR:

-Material de apoyo

-Certificado de aprobación (aval de asistencia y evaluación).

-Almuerzo y Bebidas soft.

CONTENIDOS:

• Ser para saber convivir en el presente siglo.
• La representacion de la realidad social esta determinado desde la familia y estos son los nuevos desafíos
• Declaración de Lisboa año 2000 como oportunidad para resolver enigmas que pasaba con la productividad y el desarrollo orientado a una mejor calidad de vida.
• Proyecto Tuning.
• Proyectos Erasmus programa de Europa
• Situación y análisis de resultados en pandemia y Postpandemia de la Interculturalidad.

IMPORTANCIA DE LA INTERCULTURALIDAD:

• ¿Fin de una cultura de globalización?
• Fomentar la integración del conocimiento para fomentar la competitividad.
• Integración de competencias comunicativas
• Reflexión y criticidad del pensamiento critico
• Capacidad de innovación
• Autorreflexión
• Pensamiento abstracto al Pensamiento Post Pandemia

La Interculturalidad como proceso articulador de las distintas identidades culturales, (principio de igualdad de sujetos individuales y colectivos).

Fases a ser consideradas:

Primera fase:

Diseño y planificación de la propuesta:

• Selección de la temática objetivo de estudio
• Planificación como propuesta de trabajo según la programación de área o aula.
• Dotación de material y organización del ambiente de aprendizaje

Segunda fase:

• Constitución de los grupos PUZZLE
• Explicación del trabajo
• El profesor explica que y como se va a trabajar, por que se hará

Técnicas y métodos en el aula a ser desarrolladas en el marco de la Interculturalidad.

• Pensamiento Post Pandemia.
• Aprendizaje Puzzle.
• Aprendizaje Cooperativo.
• Storytelling.
• Flipped Classroom (Aula Invertida).

LOGROS:

• Adquirir un pensamiento crítico sobre la realidad actual de la Interculturalidad.
• Propender la criticidad para incorporar a la interculturalidad en el proceso del ser saber y hacer en su organización educativa.
• Promover la Innovación tecnológica y su metodología como nuevos espacios para acceder al conocimiento por medio de las técnicas y métodos activos (docente – estudiante).

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

A personas de diversos ámbitos que buscan comprender y desenvolverse mejor en un mundo cada vez más globalizado e interconectado.